Histórias de Vida Projeto Erval Novo

PROJETO LAJEADO ERVAL NOVO
 LAJEADO GARAIPO

Justifica-se pelo fato de sabermos que a Escola é um potencial meio para a formação de uma nova visão de mundo, pois é um local de interações e “é na interação que se constrói o conhecimento”.

A Educação Ambiental abrange o ser humano como um todo, ou melhor, compreende a natureza em sua complexidade de relações e inter-relações nas quais o homem é apenas um de seus integrantes, dessa forma, a educação desempenha um papel fundamental, pois é potencial formadora de opiniões, conceitos e modos de interpretar e agir no mundo.

Daí a importância de se fazer um levantamento do local de algumas nascentes deste lajeado, especificamente neste estudo, “nascentes do Lajeado Garaipo”, o qual desemboca no Lajeado Erval Novo, que abastece a comunidade Três-passense.

Esta prática salienta uma reflexão sobre o que esta atividade representa no contexto imediato e no futuro; atribuindo assim, maior responsabilidade, reflexão e sistematização ao trabalho desenvolvido.

OBJETIVOS

Buscar integração com representantes de entidades do município;

Fazer um levantamento de dados do local, quanto a geografia;

Visitar a sanga Raso e a sanga Vitalino, as quais desembocam no lajeado Garaipo;

Estudar alternativas de preservação destas áreas;

Fazer um levantamento quanto ao ecossistema local, vegetação e substrato;

Compreender a cadeia de relações e interdependências que se estabelecem entre as mais variadas formas de vida e os elementos indispensáveis do local;

Estudar as formas de se trabalhar a favor do agricultor para não favorecer o êxodo rural.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Encontros com representantes das entidades do município envolvidas na questão ambiental;

Visita aos locais de estudos para levantamento de dados sobre como desenvolver as atividades;

ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS

Com auxílio de representantes da área de ambientalismo do município, juntamente com os alunos e professora do Colégio Ipiranga, fazer o passeio de estudo nos locais;

Organizar relatórios referentes ao conhecimento adquirido, a partir da análise do local e envolver relações de conceitos (teoria/prática) desenvolvidos em sala de aula;

Organizar seminário de apresentação das atividades desenvolvidas;

Fazer plantio de árvores no pátio do ginásio de esporte da escola.

AVALIAÇÃO

Levar-se-á em consideração os itens destacados na avaliação escolar dos alunos, elaborados pelos professores e direção da Escola, considerando: VALORES, ATITUDES E CONHECIMENTO CONSTRUÍDO.

PARA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO (slides)

   Por toda a parte apontam sintomas que sinalizam grandes devastações no planeta Terra e na humanidade.

O sintoma mais doloroso aparece sob o fenômeno do descuido, do descaso e do abandono, numa palavra, da falta de cuidado.

Há um descuido e um descaso pela vida inocente de crianças usadas como combustível na produção para o mercado mundial;

Há um descuido e um descaso pela dimensão espiritual do ser humano, pelo (espírito de gentileza) que cultiva a lógica do coração e do enternecimento por tudo o que existe e vive;

Há um descuido e um descaso pela coisa pública;

Há um descuido e um descaso na salvaguarda de nossa casa comum, o planeta Terra;

Há um abandono da reverência, indispensável para cuidar da vida e da sua fragilidade. A continuar esse processo, até meados do século XXI terão desaparecido, definitivamente, mais d Assim se supera o dado mais grave que se esconde por detrás da falta de cuidado:
A perda da conexão com o todo;
O vazio da consciência que não mais se percebe parte e parcela do universo; a metade das espécies animais e vegetais atualmente existentes.

Após séculos de cultura material, buscamos hoje uma espiritualidade simples e sólida, baseada na percepção do mistério do universo e do ser humano, na ética da responsabilidade, da solidariedade e da compaixão, fundada no cuidado, na competência, na honestidade...

As respostas vêm sendo formuladas concretamente pelo conjunto das pessoas que ensaiam práticas significativas em todos os lugares e em todas as situações do mundo atual.

Muitos são os sujeitos destas mudanças. Elas se orientam por um novo sentido de viver e de atuar. Elas emergem de um caminho coletivo que se faz caminhando.

TERRA

Somos a própria Terra que na sua evolução chegou ao estágio de sentimento, de compreensão, de vontade, de responsabilidade e de veneração.

           

SOMOS A TERRA NO SEU MOMENTO DE AUTO-REALIZAÇÃO E DE AUTOCONSCIÊNCIA.

Precisamos pensar e falar a partir do cuidado como é vivido e se estrutura em nós mesmos. Não temos cuidado. Somos cuidado.

A atitude de cuidado pode provocar preocupação, ocupação, inquietação e sentido de responsabilização e de envolvimento afetivo com o outro.

Sem o cuidado, deixamos de ser humanos. Se não recebermos cuidado desde o nascimento até a morte, nós nos desestruturamos, definhamos, perdemos o sentido e morremos.

Se, ao largo da vida não fizermos com cuidado tudo o que empreendermos, acabaremos por prejudicando a nós mesmos e por destruir o que estiver a nossa volta.

Quando um acolhe o outro e assim se realiza a coexistência, surge o amor como fenômeno biológico.

O AMOR É O MAIS ALTO VALOR DA VIDA

O que é especialmente humano no amor não é o amor, mas o que fazemos no amor enquanto humanos...

Sem o cuidado essencial, o encaixe do amor não ocorre; não se conserva; não se expande nem permite a consorciação entre os seres.

O CUIDADO DEVE SER ENTENDIDO NA LINHA DA ESSÊNCIA HUMANA (o que é o ser humano?). O cuidado há de estar presente em tudo.

O CUIDADO é um modo de ser-no-mundo que funda as relações que se estabelecem com todas as coisas.
INTERAGIMOS COM A NATUREZA.

Na natureza se verificam dois tipos de acoplamentos:
 SOBREVIVÊNCIA; E, POR PRAZER, NO FLUIR DE SEU VIVER.

REFERÊNCIAS

Alberoni, F., Enamoramento e amor, Rocco,  Rio de Janeiro 1988.

Assmann, H., Reencantar a educação. Rumo à sociedade aprendente, Vozes, Petrópolis 1998.

Boff, L., Saber Cuidar: ética do humano – compaixão pela terra, vozes, Petrópolis 1999.

Boff, L., Ecologia: grito da Terra, grito dos pobres, S. Paulo, Ática 1995.

Demo, P., Conhecimento moderno. Sobre ética e intervenção do conhecimento, Petrópolis, Vozes 1994.

Maturana, H. e Varela, Fr., A árvore da vida. A base biológica do entendimento humano, Campinas, Psy II,1995.   

       

Um Dia Muito Especial

Ontem havia postado um desabafo quanto a Profissão Professor. Qual não foi minha surpresa quando chego na Escola hoje de manhã. 
Nossos alunos haviam organizado um movimento pacífico para nos apoiar em relação as nossas revindicações...(600 alunos)

Quando eu já não tinha mais forças; quando eu já só via sentido em estar com meus alunos e fazer o meu trabalho; eles organizam um evento de tão grande simbologia para nos mostrar que temos valor. Se o Sistema não valoriza eles nos valorizam... Ter alunos tão queridos e dedicados como mencionei no texto anterior que era o sentido único de ser professor. Provam eles, com uma garra extraordinária de que realmente são alunos respeitosos e solidários... e voltam a nos mostrar como se faz Política Educacional.

Parabéns alunos... Mais uma vez vocês provam que estão do nosso lado... Obrigada queridos!

História Real da Vida

FACEBOOK E EDUCAÇÃO: UM ESPAÇO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL BRASILEIRA

Luzineide Miranda Borges (UESC-Ba)1
Maria Alice Tavares (Faculdade João Calvino -Ba)2
Mateus Ferreira dos Santos 3

Através das ferramentas tecnológicas disponibilizadas pela internet, as pessoas podem trocar informações, compartilhar experiências, colaborar com projetos, participar no aprendizado coletivo, fortalecer os laços entre seus membros e aumentar o poder de decisão do grupo (ROCHA,p.10,2005).
Segundo o aprendizado que obtive na aula do Professor Adão; estou fazendo uso e é extraordinário de bom. Os alunos estão mais participativos; acredito que essa conversa que temos fora da aula para com eles via Blogger e Facebook, tem contribuído para isso.
Quando estou em casa no meu aparelho abrindo e lendo as informações que eles depositam e eu reescrevo para auxiliar na reconstrução ou até mesmo para dizer: - Legal! Está bom seu texto ou/ que tal dar uma melhorada nesse parágrafo... Não é da mesma forma do que quando eu escrevia no papel e devolvia.
O Facebook aberto; os emails sendo acompanhados e devolvidos ao mesmo tempo em que estamos interagindo é bom demais.
A dificuldade que encontro e estou quase surtando é o tempo disponível; número de alunos por turma... Não estou dando conta; tenho 40 horas de sala de aula, turmas de 30 alunos ou mais... Imagina até interagir com todos; geralmente estou descansando 4 horas por noite e não estou conseguindo vencer; ainda temos os trabalhos da faculdade... Estou adorando tudo isso, mas não sei até quando meu organismo vai suportar e a minha família me entender, pois, também sou cobrada por tempo que não tenho mais para os meus. Ser professor e dar aulas de vida. Com tão pouco tempo esta muito difícil... Se tivéssemos horas pra tudo isso; sinto o quanto somos desvalorizados por tudo o que fazemos e a forma que o Sistema nos retribui.
Somos profissionais capacitados e batalhadores; precisamos fazer milagres para vencer todas as batalhas do dia a dia... As tecnologias não estão presentes tão lindamente da forma que se divulga, o tempo que temos de disponibilidade é insuficiente para tanto trabalho e tão pouca valorização profissional. Então como somos responsáveis pelo que assumimos fazer carregamos muito; e, isso está nos deixando doentes de várias formas inclusive e a mais importante que é o nosso emocional.
Eu pessoalmente me sinto impotente por toda a minha ação; acredito muitas vezes que nossa profissão para o Sistema é considerada um verme; pois chega o final do mês precisamos agradecer se não adoecemos, só temos retorno para sobreviver; por tudo o que fizemos e buscamos diariamente... Vou parar por aqui e quem sabe as lágrimas continuam sendo as minhas companheiras por tanto desprezo profissional. Isso é ser professor na Rede Pública... Quem sabe algum dia se encontrará pessoas que nos tratam com carinho e respeito, antes disso vou tentar manter minha família... E, conter minhas lágrimas e claro continuar fazendo e dando o melhor do meu profissional para esses alunos tão queridos, amados e respeitados por nós: “OS PROFESSORES”.