Confeccionar esses jogos/materiais didáticos foi sem dúvida muito bom para nós alunas do Curso Normal, muitos desses materiais didáticos que foram confeccionados, em diversos momentos já foram utilizados em minhas práticas pedagógicas, pode-se notar que os alunos se sente satisfeitos em aprender de forma lúdica e prazerosa, o que rende muito a aprendizagem deles. Confeccionar esses e outros diversos materiais didáticos foram uma experiência única , e enriquecerá nossa prática em sala de aula.
Acredito ser a principal característica do educador a flexibilidade e a humildade. Este grupo esta realmente batalhando para obter em sua formação profissional utilizar o lúdico. Somente quando partirmos do concreto é que a criança irá trabalhar para entender as informações passadas pelos professores. Lendo seu depoimento fiquei feliz, pois, geralmente todo o trabalho que produzimos fica "engavetado". Percebo que você já está trabalhando em prol do conhecimento para com as crianças que continue assim... Bj linda.
Confeccionar esses jogos/materiais didáticos foi sem dúvida muito bom para nós alunas do Curso Normal, muitos desses materiais didáticos que foram confeccionados, em diversos momentos já foram utilizados em minhas práticas pedagógicas, pode-se notar que os alunos se sente satisfeitos em aprender de forma lúdica e prazerosa, o que rende muito a aprendizagem deles. Confeccionar esses e outros diversos materiais didáticos foram uma experiência única , e enriquecerá nossa prática em sala de aula.
ResponderExcluirAcredito ser a principal característica do educador a flexibilidade e a humildade. Este grupo esta realmente batalhando para obter em sua formação profissional utilizar o lúdico. Somente quando partirmos do concreto é que a criança irá trabalhar para entender as informações passadas pelos professores. Lendo seu depoimento fiquei feliz, pois, geralmente todo o trabalho que produzimos fica "engavetado". Percebo que você já está trabalhando em prol do conhecimento para com as crianças que continue assim... Bj linda.
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